Matemática 2021

Aprendizaje Basado en Proyecto Recycle en Pixabay (CC0) Quiero compartir el proyecto que diseñamos junto a mis compañeras Johana Llanos Pires y Lucía Castro , para la materia Espacio de Definición Institucional de 4to año a cargo de la profesora Alejandra García Redín del Instituto Superior de Formación Docente N°41. Es un proyecto pensado para trabajar en forma interdisciplinaria con el currículo de 1er año de la escuela secundaria, el cual involucra varias materias como Matemática, Ciencias Naturales, Educación Artística y Construcción de la Ciudadanía con el fin de "Rediseñar la escuela en base al cuidado del Medio Ambiente". A continuación les comparto el documento de nuestro proyecto. Revolución Verde Leer más publicaciones en Calaméo

Tiempos de pandemia La siguiente secuencia didáctica fue pensada para alumnos de 2do año de secundaria en contexto de aislamiento social preventivo y obligatorio en el área de matemáticas. El tema a es trabajar  triángulos y cuadriláteros desde distintas propuestas, usando algunas herramientas digitales.  En esta secuencia los estudiantes trabajarán con la clasificación de cuadriláteros y sus características, la clasificación de triángulos según sus lados y según sus ángulos, cómo se diferencian entre sí y la construcción de los mismos. Secuencia didáctica A continuación les comparto los videos explicativos correspondientes a triángulos y cuadriláteros: Cuadriláteros. Parte 1. Cuadriláteros. Parte 2 Triángulos. Repaso y clasificación según sus lados Triángulos. Clasificación según sus ángulos El siguiente video es el tutorial de GeoGebra presentado para que los alumnos aprensan a graficar las figuras solicitadas en la actividad. Tutorial de GeoGebra

¿Qué es la Taxonomía de Bloom? Es una clasificación jerárquica de los procesos cognitivos que parte de Habilidades de Pensamientos de Orden Inferior y avanza a Habilidades de Pensamiento de Orden Superior. Desde 1948 un grupo de educadores, entre ellos Benjamin Bloom, asumieron la tarea de clasificar los objetivos educativos asumieron la tarea de clasificar los objetivos educativos propusieron desarrollar un sistema de clasificación en 3 aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo se terminó en 1956 y normalmente se lo llama Taxonomía de Bloom. Han pasado muchos años y la Taxonomía de Bloom continúa siendo herramienta fundamental para establecer objetivos de aprendizaje. En el año 2000 fue revisada por uno de los discípulos de Bloom, quien para cada categoría, cambió tanto el uso de sustantivos por verbo, como su secuencia. Imagen de Eduteka. Licencia CC-BY-NC-ND En el año 2008 el doctor Andrew Churches actualizó dicha revisión para ponerla a

 Aprendizaje Basado en Proyectos Imagen de Educ.ar . Licencia CC BY-NC-SA En el capitulo 6 del libro  "El viaje a la escuela del Siglo XXI" , hace referencia al proyecto como una metodología educativa que integra contenido curricular con problemas o necesidades que surjan en lo cotidiano o en el entorno de la escuela. Este tipo de proyectos sitúa al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, permitiendo que logren enfrentarse a desafíos y resolver problemas en equipo en un entrono autónomo, pero organizado y con un profesorado que asesora y evalúa durante todo el proyecto.  El ABP se caracteriza por una determinada secuencia didáctica, que garantiza que las actividades tengan un orden coherente que ayuda a priorizar y estructurar la práctica en el aula. Punto de partida (Pregunta inicial) Formación de equipos Definición del producto final (definición de objetivos) Organización y planificación Recopilación de información Análisis y síntesis Producción Presentación